Después de comprender qué es la evaluación y para qué evaluamos, es importante reconocer que no existe una sola forma de evaluar. Según el momento, la intención y la participación del estudiante, la evaluación puede adoptar distintos tipos que cumplen funciones específicas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por ello, se habla de evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, así como de la autoevaluación y la coevaluación, cada una con un propósito particular, pero todas orientadas a comprender y mejorar el aprendizaje.
Reconocer los distintos tipos de evaluación permite entender que evaluar es un proceso continuo que acompaña todo el aprendizaje. La evaluación diagnóstica orienta el inicio, la formativa guía el proceso, la sumativa valora los resultados, y la autoevaluación junto con la coevaluación dan voz al estudiante para reflexionar sobre su propio desempeño.
Cuando estos tipos se articulan dentro de la planeación, la evaluación deja de ser un acto aislado y se convierte en una herramienta pedagógica que ayuda a comprender, acompañar y mejorar el aprendizaje.
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