La planeación unigrado y la planeación multigrado se diferencian principalmente en
la organización del grupo, los contenidos y las estrategias de enseñanza que utiliza
el docente. La planeación unigrado se realiza cuando en el aula hay un solo grado
escolar, por lo que el maestro diseña actividades y contenidos para estudiantes que
se encuentran en el mismo nivel de aprendizaje esto facilita la organización del
tiempo y de las actividades, ya que todos los alumnos trabajan con los mismos
temas y objetivos.
Pero, la planeación multigrado se utiliza cuando en un mismo salón hay alumnos de
diferentes grados escolares, el docente debe planear actividades para varios niveles
al mismo tiempo lo que implica adaptar los contenidos organizar mejor el tiempo y
aplicar estrategias que permitan que algunos estudiantes trabajen de manera
autónoma mientras el maestro atiende a otro grupo también en las aulas multigrado
es común que los alumnos de grados más avanzados apoyen a los más pequeños.
En conclusión la planeación unigrado está diseñada para un solo grupo con
características similares, la planeación multigrado requiere mayor organización y
estrategias diferenciadas, ya que el docente debe atender a estudiantes de distintos
grados y niveles de aprendizaje dentro del mismo espacio educativo.
| Aspecto | Planeación Unigrado | Planeación Multigrado |
|---|---|---|
| Grado escolar | Se trabaja con un solo grado (por ejemplo solo 1° o solo 2°). | Se trabaja con dos o más grados al mismo tiempo en el mismo salón. |
| Contenido | Los contenidos son los mismos para todos los alumnos. | Se deben adaptar contenidos diferentes según el grado de cada grupo. |
| Organización del docente | El docente puede enfocarse en un solo grupo y un mismo nivel de aprendizaje. | El docente debe organizar actividades para distintos niveles al mismo tiempo. |
| Estrategias de enseñanza | Generalmente se utilizan actividades iguales para todo el grupo. | Se utilizan actividades diferenciadas, trabajo autónomo y colaborativo. |
| Tiempo de atención | El maestro dedica todo el tiempo al mismo grupo. | El maestro divide el tiempo entre varios grados. |
| Complejidad de la planeación | Es más sencilla, porque solo se planea para un grado. | Es más compleja, porque se planea para varios grados simultáneamente. |
| Interacción entre alumnos | La interacción es entre estudiantes del mismo grado. | Puede haber apoyo entre alumnos de diferentes grados. |
