Unigrado vs multigrado: ¿qué cambia realmente?

 La planeación unigrado y la planeación multigrado se diferencian principalmente en

la organización del grupo, los contenidos y las estrategias de enseñanza que utiliza

el docente. La planeación unigrado se realiza cuando en el aula hay un solo grado

escolar, por lo que el maestro diseña actividades y contenidos para estudiantes que

se encuentran en el mismo nivel de aprendizaje esto facilita la organización del

tiempo y de las actividades, ya que todos los alumnos trabajan con los mismos

temas y objetivos.

Pero, la planeación multigrado se utiliza cuando en un mismo salón hay alumnos de

diferentes grados escolares, el docente debe planear actividades para varios niveles

al mismo tiempo lo que implica adaptar los contenidos organizar mejor el tiempo y

aplicar estrategias que permitan que algunos estudiantes trabajen de manera

autónoma mientras el maestro atiende a otro grupo también en las aulas multigrado

es común que los alumnos de grados más avanzados apoyen a los más pequeños.

En conclusión la planeación unigrado está diseñada para un solo grupo con

características similares, la planeación multigrado requiere mayor organización y

estrategias diferenciadas, ya que el docente debe atender a estudiantes de distintos

grados y niveles de aprendizaje dentro del mismo espacio educativo.

Aspecto	Planeación Unigrado	Planeación Multigrado
Grado escolar	Se trabaja con un solo grado (por ejemplo solo 1° o solo 2°).	Se trabaja con dos o más grados al mismo tiempo en el mismo salón.
Contenido	Los contenidos son los mismos para todos los alumnos.	Se deben adaptar contenidos diferentes según el grado de cada grupo.
Organización del docente	El docente puede enfocarse en un solo grupo y un mismo nivel de aprendizaje.	El docente debe organizar actividades para distintos niveles al mismo tiempo.
Estrategias de enseñanza	Generalmente se utilizan actividades iguales para todo el grupo.	Se utilizan actividades diferenciadas, trabajo autónomo y colaborativo.
Tiempo de atención	El maestro dedica todo el tiempo al mismo grupo.	El maestro divide el tiempo entre varios grados.
Complejidad de la planeación	Es más sencilla, porque solo se planea para un grado.	Es más compleja, porque se planea para varios grados simultáneamente.
Interacción entre alumnos	La interacción es entre estudiantes del mismo grado.	Puede haber apoyo entre alumnos de diferentes grados.